CARATULAS

TRABAJOS 2010

EVALUACIONES

„ EVALUACIÓN PARCIAL

Concluida la etapa de clases teóricas, se tomará una única evaluación parcial, individual, consistente en responder unas 38 preguntas por el sistema de chances múltiples (multiple choice).

Para aprobar, será necesario sumar un mínimo de 20 puntos, asignándose (+1) punto por respuesta correcta, y (-1) punto por respuesta desacertada. Las preguntas no contestadas no serán computadas en ningún sentido.

A manera de ejemplo sería suficiente para aprobar, con contestar solo 20 preguntas (todas correctas) o 21 correctas más una incorrecta (22-1=20), o 22 correctas más dos incorrectas (22-2=20), etc.

Será condición excluyente para rendir la evaluación parcial, el haber presentado previamente y completas la totalidad de las láminas correspondientes.

En caso de desaprobación, el examen parcial podrá ser recuperado en el primer llamado de las fechas de examen de diciembre y/o marzo.

… ACTIVIDADES PRÁCTICAS GRUPALES

Con posterioridad a la evaluación, los estudiantes efectuarán grupalmente exposiciones al resto de los compañeros, sobre un tema asignado.

La cantidad de integrantes del grupo dependerá del número total de asistentes al curso y la exposición grupal  no deberá exceder los 90 minutos.

A cada grupo se le asignará una familia de materiales a desarrollar, y una fecha y hora (predeterminada con mucha anticipación), para la cual deberán recopilar los datos necesarios y preparar la charla para el resto de los compañeros.

Una vez acordada la fecha, la misma será prácticamente inamovible y no tendrá posibilidad calendaria de recuperación; por lo cual su no dictado implicaría la imposibilidad de acceder a la información por parte del resto de los compañeros y la pérdida de regularidad del grupo.

El trabajo consiste en:

a)           Recopilación de información sobre la familia de materiales asignada, distinta de la parte técnica desarrollada en las clases teóricas. Debe centrarse especialmente sobre variedad de productos, formas de comercialización, de utilización y costos de cada uno. Siempre en el ámbito específico del Interiorismo.

b)           La exposición propiamente dicha consistirá en una charla realizada por todos los integrantes del grupo, apoyada en la proyección de una presentación de diapositivas (Power Point) y en “la realidad misma” a través de muestras de los materiales de la familia específica, acercadas por el grupo y distribuidas para su observación entre el “auditorio”.

c)           La presentación y entrega de una carpeta con folletería técnica sobre el tema.

d)           La entrega de una copia de la presentación en soporte de disco compacto, la cual será compilada y socializada por la cátedra para su distribución entre el resto del curso; de manera de que al finalizar el ciclo, todos posean la información de todas las exposiciones.

Los elementos descriptos en c) y d) deberán entregarse en la misma fecha asignada para la exposición.

* Es preferible que las diapositivas contengan un mínimo de palabras, y un máximo de imágenes. Que los textos sean de fuentes fácilmente legibles; y con una tipografía de tamaño no inferior a 18 pts. Que las imágenes sean nítidas y no borrosas o pixeladas. De la calidad de la presentación dependerá mucho la captación de la atención del auditorio.

* Atención!: la exposición no debe ser una mera lectura de lo que dicen las diapositivas, porque nos aburrimos todos. Los temas deben estar estudiados y preparados por los integrantes del grupo, y utilizarlas únicamente para contextualizar el tema.

* No se trata de exponer un tratado de cada material, con abundancia de fórmulas químicas, datos y números que no aporten nada y que seguramente serán olvidados poco tiempo después.

* Los temas desarrollados deben ceñirse a los materiales y productos específicos de uso en interiorismo y disponibles en el mercado. No así de materiales en usos disparatados (p. ej.: fabricación de armamentos, naves espaciales, etc.) o que no se encuentran disponibles para en nuestro medio.

* Atención!: No deben repetirse “como loros” aquellos términos de los cuales no se tenga idea de lo que significan. Especialmente ocurre con los extraídos de información proveniente de otros países de habla hispana.

Serán evaluados:

• Investigación
• Contenidos.
• Conocimiento del tema (no - lectura)
• Originalidad.
• Calidad de las imágenes / Legibilidad de lo textos.
• Variedad de muestras.

ACTIVIDADES PRACTICAS

PROPUESTA DE LA CATEDRA

PROPUESTA - ACTIVIDADES

 FICHAJE

Cada estudiante deberá presentar en la segunda clase una foto carnet color de tamaño 4 x 4 cm. o mayor, indicando en la parte posterior su nombre y matrícula.

‚ CLASES TEÓRICAS

Dictadas por el grupo docente, con el apoyo de imágenes, para cada una de los distintos tipos de insumos con que cuenta el diseñador para otorgar materialidad a su idea y que agruparemos en “familias de materiales”, a saber:

             Piedras Naturales.

a) Materiales Pétreos                                                                  Materiales Cerámicos

             Piedras Artificiales

                                                                                                Materiales Aglomerados

                                                            Maderas Macizas

b) Material Madera

                                                             Materiales Derivados      

                                                             Metales Ferrosos

c) Materiales Metálicos

                                                             Metales No Ferrosos

d) Vidrios.

e) Materiales Plásticos

f) Pinturas

g) Materiales Textiles

Si bien las copias de las presentaciones de las clases teóricas podrán ser solicitadas a los docentes; como ellas no involucran la totalidad de lo desarrollado en clase, se aconseja la toma adicional de apuntes.

Objetivos de la materia.

El diseño de interiores, no puede ser concebido sin la posibilidad de concreción del producto tangible; es decir, sin que las formas diseñadas tengan una materialidad que permita llevarlas a la práctica. Sin aquellos materiales y técnicas que transformen los meros dibujos o maquetas en una realidad.

La concepción de un espacio interior u objeto de diseño siempre es la resultante de un desarrollo por etapas:

a)   Nace a partir de un antecedente, de una necesidad de dar respuesta a algún requerimiento determinado.

b)   Arranca con una construcción mental del objeto (Ideación), que puede ser transmitida a otros a través de dibujos, planos o maquetas.

c)   Continúa con una definición pormenorizada del objeto o producto, con sus materiales y formas de producción.

d)   Culmina con la materialización del elemento diseñado.

Entonces; si los dibujos o maquetas son apenas medios de comunicación (y no fines en sí mismos); cómo podría concebirse el interiorismo sin tener en cuenta la materialidad, que desde el comienzo mismo debe formar parte del proceso de diseño

Analizando la palabra tecnología observamos que “tecno” significa técnica, procedimiento para obtener un resultado o producir algo y “logía” conocimiento, conjunto de saberes acerca de algo; en este caso de los materiales de construcción.

Podríamos definir entonces “Tecnologías” como el conjunto de conocimientos necesarios sobre los procedimientos (técnicas) de construcción de espacios interiores o de fabricación de equipamientos.

El objetivo de esta primera materia de Tecnologías, es acercarnos al conocimiento de aquellos elementos simples (materiales) que convenientemente dispuestos darán materialidad a los distintos objetos proyectados por el diseñador de interiores que en su conjunto conformarán una determinada ambientación.

El conocimiento de los materiales, sus propiedades y las tecnologías de aplicación de cada uno, nos permitirán conocer para cada proyecto:

qué utilizar

cómo utilizar

cuanto utilizar

Y ello a través de una sucesiva toma de decisiones (que en definitiva es una función específica del diseñador) que contemple ineludiblemente los aspectos económicos, sociales y ecológicos, haciendo un uso racional de los recursos disponibles.

lanzamos nuestro blog.............

Estamos terminando el año y  a la inversa de lo que uno imagina ,   comenzamos  nuevas actividades pensando ya en el próximo año.
A partir de la semana próxima comenzaremos a trabajar en  este nuevo espacio , el cual  consideramos como un complemento interesante a la hora de buscar y recibir información .

Arq. Mazzitelli-Olano